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歷史沿革 　　建國初期為了發(fā)展鋼鐵工業(yè)，1954年國家在包頭興建鋼鐵基地—包頭鋼鐵公司。這顆“草原明珠”的誕生，急需大批工程技術(shù)人才。為適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，1956年2月，重工業(yè)部決定在包頭成立“重工業(yè)部包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)?！焙汀爸毓I(yè)部包頭建筑工程學(xué)?！?。 　　1957年4月，冶金工業(yè)部決定包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)校與包頭建筑工程學(xué)校合并，成立“冶金工業(yè)部包頭工業(yè)學(xué)校”。 　　1958年9月，冶金工業(yè)部決定，包頭工業(yè)學(xué)校與包頭鋼鐵公司大學(xué)籌備組合并成立了“包頭工學(xué)院”。 　　1959年6月，包頭工學(xué)院更名為“包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)院”。 　　1960年2月，冶金工業(yè)部決定，包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)院更名為“包頭鋼鐵學(xué)院”，時(shí)任國務(wù)院副總理陸定一親自為學(xué)校題寫校名。 　　1994年3月，新校址主要建筑完工。 　　1997年11月，學(xué)院順利通過國家教委組織的本科教學(xué)水平合格評(píng)估。 　　1998年12月，包頭鋼鐵學(xué)院劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府，實(shí)行中央與地方共建、以地方管理為主的運(yùn)行體制。 　　2000年3月，內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學(xué)校并入。 　　2003年4月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)更名為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。 　　2006年9月，學(xué)校迎來建校五十周年校慶。 　　2008年6月，學(xué)校迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估并獲得優(yōu)秀。 　　2009年學(xué)校成為博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。 　　2013年學(xué)校順利通過博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)整體驗(yàn)收。同年，內(nèi)蒙古科技大學(xué)及其冶金工程、礦業(yè)工程2個(gè)學(xué)科被批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)單位和博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。至此，我校正式具有博士研究生招生資格。 　　經(jīng)過六十年的建設(shè)與發(fā)展，內(nèi)蒙古科技大學(xué)已發(fā)展成為以冶金、采礦、煤炭、稀土為特色，以工科為主，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝術(shù)、教育協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。 　　師資隊(duì)伍 　　學(xué)校始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為辦學(xué)之基、發(fā)展之本，圍繞“培養(yǎng)、引進(jìn)、外聘”相結(jié)合的人才發(fā)展觀，構(gòu)建了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新能力和國際化視野的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。 　　學(xué)校堅(jiān)持黨管人才原則，通過培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，持續(xù)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力建設(shè)一只以領(lǐng)軍人才為核心、具有團(tuán)隊(duì)效應(yīng)的高水平教師隊(duì)伍。 　　目前，學(xué)校教職工有1700人。其中，正高級(jí)職稱218人，副高級(jí)職稱540人，專任教師中，具有碩士、博士以上學(xué)位者達(dá)85%以上。入選國家“百千萬人才工程”2人，全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人，全國專業(yè)技術(shù)先進(jìn)集體1個(gè)，國家杰出青年基金獲得者1人，長江學(xué)者特聘教授1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)杰出人才獎(jiǎng)獲得者3人，內(nèi)蒙古自治區(qū)科技標(biāo)兵2人，入選中組部“”1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”4人，教育部青年教師獎(jiǎng)、全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、全國?yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號(hào)獲得者8人，享受國務(wù)院政府特殊津貼29人，中國僑界創(chuàng)新成果貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1人，內(nèi)蒙古“科教興區(qū)”突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者1人，烏蘭夫基金獎(jiǎng)獲得者1人，內(nèi)蒙古西部開發(fā)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者1人，內(nèi)蒙古科技創(chuàng)新杰出人才獎(jiǎng)獲得者2人，內(nèi)蒙古有突出貢獻(xiàn)中青年專家11人，內(nèi)蒙古教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者3人。內(nèi)蒙古“草原英才工程”中，培養(yǎng)人才28人，其中二類人選3人，三類人選25人，引進(jìn)人才16人;高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)9個(gè)，其中二類團(tuán)隊(duì)2個(gè)(自治區(qū)共4個(gè))，院士團(tuán)隊(duì)1個(gè)。 　　教育教學(xué) 　　學(xué)校緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，把人才培養(yǎng)質(zhì)量確立為學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作永恒的主題，構(gòu)建了科學(xué)合理、運(yùn)行有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，建立了系統(tǒng)的教學(xué)管理制度、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系。組建了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)和學(xué)生教學(xué)信息網(wǎng)，對(duì)教師課堂的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)效果、就業(yè)情況、用人單位評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測和控制。2008年，學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，并獲得優(yōu)秀。 　　學(xué)校積極探索教學(xué)改革，成為內(nèi)蒙古自治區(qū)高校首批完善學(xué)分制改革的學(xué)校，為學(xué)生提供彈性學(xué)習(xí)和跨學(xué)科專業(yè)選課等多種措施，形成了有利于因材施教、尊重學(xué)生個(gè)體差異、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理體系，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 　　學(xué)校堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，積極改革人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)已獲教育部批準(zhǔn)的冶金工程、自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化3個(gè)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，與企業(yè)共同制定和完善卓越工程師教育培養(yǎng)專業(yè)計(jì)劃方案;充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的應(yīng)用能力和水平;構(gòu)建校企合作定向培養(yǎng)學(xué)生的模式，2014年與云泰互聯(lián)科技有限公司就機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)實(shí)施了定向培養(yǎng)模式;2014年與臺(tái)灣國立彰化師范大學(xué)、韓國理工大學(xué)確立交換學(xué)生協(xié)議，并公開遴選30名學(xué)生赴臺(tái)交流，9名學(xué)生赴韓交流。共享辦學(xué)資源，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷，鍛煉和提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 　　為了全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善質(zhì)量評(píng)估體系，提升本校服務(wù)社會(huì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的功能，學(xué)校委托第三方教育數(shù)據(jù)咨詢與教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)麥可思公司實(shí)施畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估項(xiàng)目、招生及入學(xué)教育調(diào)研。 　　學(xué)校重視專業(yè)建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和課程建設(shè)，現(xiàn)有4個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)，1個(gè)教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，1個(gè)自治區(qū)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，4個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，25個(gè)自治區(qū)品牌專業(yè);1個(gè)專業(yè)申請(qǐng)工程教育認(rèn)證獲得受理;13個(gè)自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，34個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì);53門自治區(qū)級(jí)精品課程，113門校級(jí)精品課程;9個(gè)自治區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)工程訓(xùn)練中心;2個(gè)國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目;近年來，有23項(xiàng)教學(xué)成果獲得自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，取得校級(jí)教育教學(xué)改革研究成果116項(xiàng)。 　　科學(xué)研究 　　2007年以來，學(xué)校提出了“學(xué)術(shù)為本，學(xué)業(yè)為上，學(xué)生為體，學(xué)者為魂”等理念，精心培養(yǎng)人才隊(duì)伍，大力建設(shè)科研平臺(tái)，積極承擔(dān)國家、自治區(qū)重大科研項(xiàng)目，科技事業(yè)取得了長足的進(jìn)步，取得了一系列豐碩的科研成果?！鞍自贫醪┕舶樯V采選冶廢棄物資源綜合利用國家地方聯(lián)合工程研究中心”獲國家發(fā)改委批準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)我校國家級(jí)科研平臺(tái)零的突破。省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、自治區(qū)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、內(nèi)蒙古科技大學(xué)研究院、自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等科研平臺(tái)為科學(xué)研究提供有力支撐。先后首次承擔(dān)國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、973計(jì)劃項(xiàng)目、863計(jì)劃項(xiàng)目等國家重大科研項(xiàng)目。共承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目2264項(xiàng)，其中國家級(jí)項(xiàng)目257項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目945項(xiàng)。獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，內(nèi)蒙古自然科學(xué)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，內(nèi)蒙古科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。 　　學(xué)科建設(shè) 　　學(xué)校牢固確立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，根據(jù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，按照“整體推進(jìn)、分層實(shí)施、重點(diǎn)突破、注重特色”的原則，以凝煉學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊(duì)伍、構(gòu)建學(xué)科平臺(tái)為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)持續(xù)快速發(fā)展，形成了“以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科體系。截至目前，學(xué)校擁有2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，12個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，10個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，11個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域;2個(gè)自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，7個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科、10個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科。 　　與此同時(shí)，學(xué)校十分重視社會(huì)急需高層次人才的培養(yǎng)，深化研究生教育與培養(yǎng)制度的改革，加強(qiáng)了導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，研究生招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，目前研究生在籍人數(shù)2375人。 　　學(xué)生科技創(chuàng)新 　　學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，設(shè)有《李保衛(wèi)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金》、《內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金》、《少數(shù)民族大學(xué)生科技創(chuàng)新基金》，同時(shí)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。近年來，我校學(xué)生平均每年獲得省部級(jí)以上各類大學(xué)生科技競賽獎(jiǎng)勵(lì)180余項(xiàng)。在近五年來的全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”系列競賽中獲得團(tuán)體總分第一名兩次，團(tuán)體總分第二名三次。2014年我校信息學(xué)院的“E家科技園”榮獲大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱號(hào);我校2010級(jí)文法學(xué)院賈佳同學(xué)榮獲“中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”，“中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”是近年來團(tuán)中央授予中國青少年科技創(chuàng)新領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)勵(lì)。2013年5月，我校建立了內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，目前入園企業(yè)達(dá)20余家。 　　對(duì)外交流 　　學(xué)校高度重視對(duì)外交流合作，將其作為提升學(xué)校辦學(xué)與科研水平、促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展和在國內(nèi)外迅速提升核心競爭力與名望的重大戰(zhàn)略之一。廣泛與美國、加拿大、澳大利亞、英國、德國、法國、瑞典、荷蘭、比利時(shí)、奧地利、波蘭、西班牙、丹麥、挪威、希臘、韓國、日本、俄羅斯、白俄羅斯、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、摩爾多瓦、烏克蘭、亞美尼亞、吉爾吉斯斯坦、蒙古國、南非、印度、泰國、馬來西亞、香港、澳門和臺(tái)灣等30多個(gè)國家和地區(qū)的80多個(gè)高校和科研院所開展了合作，建立了師資培訓(xùn)、科研合作和學(xué)術(shù)交流等各類長、短期合作關(guān)系;累計(jì)派出80余個(gè)團(tuán)組,共300余人次赴美國、英國、德國、澳大利亞、比利時(shí)、蒙古國、西班牙、葡萄牙、希臘、韓國等國家的高校和科研院所開展科研合作和學(xué)術(shù)交流;聘請(qǐng)高層次、高水平長、短期外國教師和專家50余名來校承擔(dān)教學(xué)、科研和管理工作;選派教學(xué)、科研和管理骨干出國進(jìn)修、培訓(xùn)、引進(jìn)國內(nèi)外人才、資金、設(shè)備和項(xiàng)目、舉辦、協(xié)辦和參加國際會(huì)議等;實(shí)施來華留學(xué)生教育，招收本科生、研究生、博士生、語言生和交換實(shí)習(xí)生等來我校學(xué)習(xí)，傳播中華文化，已有來自美國、加拿大、俄羅斯、烏克蘭、蒙古、韓國、約旦、印度等國家60余名長、短期留學(xué)生在我校學(xué)習(xí);大力實(shí)施我校學(xué)生走向國際并與世界高等院校開展交換生和留學(xué)項(xiàng)目，23名學(xué)生赴臺(tái)灣彰化師范大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，3名學(xué)生參加韓國理工大學(xué)進(jìn)行冬令營項(xiàng)目，7名學(xué)生赴韓國理工大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，2名學(xué)生獲得國家留學(xué)基金委獨(dú)聯(lián)體國家互換獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目公派留學(xué)資格，25名學(xué)生將赴馬來西亞博特拉大學(xué)修讀課程，累計(jì)辦理出國留學(xué)學(xué)生達(dá)100多人、交換學(xué)生達(dá)60多人。 　　畢業(yè)生就業(yè) 　　學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線。每年舉辦多場就業(yè)雙選洽談會(huì)和專場招聘會(huì)。學(xué)校積極適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等多種途徑不斷開拓中鐵、中建、電力、化工、電子信息、食品、生物制藥、裝備制造等新的就業(yè)領(lǐng)域，全方位拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)沉淀，學(xué)校與包括神華集團(tuán)、包鋼集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、中建集團(tuán)、中冶集團(tuán)、中國北方人才市場、中國稀土高新人才市場、昆山人才市場等在內(nèi)的2500多家大型重點(diǎn)企事業(yè)單位和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)校就業(yè)市場的穩(wěn)定發(fā)展。 　　學(xué)校根據(jù)用人單位需求，與企業(yè)采取定向招生、訂單培養(yǎng)等多種合作模式聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生。2009年開始連續(xù)多年與濟(jì)鋼集團(tuán)簽訂4+1培養(yǎng)合作項(xiàng)目;與天津鑫坤泰集團(tuán)簽訂3+1培養(yǎng)合作項(xiàng)目;與奇瑞汽車集團(tuán)簽訂本科3+1培養(yǎng)項(xiàng)目、高職1+1+1培養(yǎng)項(xiàng)目;與大連安博教育集團(tuán)合作建立“大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工程-大連實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”。 　　在2000年和2009年教育部兩次就業(yè)工作先進(jìn)評(píng)選中，學(xué)校均獲得“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”殊榮;2009年，我校躋身“全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。學(xué)校成為同時(shí)獲得“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”與“全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！睒s譽(yù)的全國22所高校之一。2012年被國務(wù)院授予“全國就業(yè)先進(jìn)工作單位”榮譽(yù)稱號(hào)。2012年11月，我校作為全國三所高校之一在教育部網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上做典型發(fā)言。2012年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳授予“全區(qū)高校示范性就業(yè)指導(dǎo)中心”榮譽(yù)稱號(hào)。 　　2007年學(xué)校被列為“中國大企業(yè)集團(tuán)重點(diǎn)招聘學(xué)?！? 2005年以來，學(xué)校在全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估中，連續(xù)10次被評(píng)為第一名，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直穩(wěn)居內(nèi)蒙古自治區(qū)高校前列。我校畢業(yè)生以“上手快、留得住、后勁足”的特點(diǎn)深受用人單位的好評(píng)，在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，為自治區(qū)、國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展輸送了各類人才數(shù)萬余名。 　　體育工作 　　近年來，在國內(nèi)外體育競賽中，獲自治區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)牌298枚，其中國際體育競賽金牌8枚，國家級(jí)體育競賽金牌21枚。2007年—2015年連續(xù)五屆參加世界大學(xué)生運(yùn)會(huì)獲得1金4銀1銅。我校田徑隊(duì)近六年五次獲得全國大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽前八名，2015年全國大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽獲得乙組冠軍;2014年我校成功承辦了第一屆全國大學(xué)生越野錦標(biāo)賽榮獲團(tuán)體第一名;2015年全國女子大學(xué)生室內(nèi)五人制足球錦標(biāo)賽(校園組)第三名。荷球隊(duì)：2014年全國大學(xué)生荷球錦標(biāo)賽甲組第一名。田徑隊(duì)2011年、2015年連續(xù)兩次內(nèi)蒙古大運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍;女子籃球隊(duì)10次獲得冠軍，女子排球隊(duì)6次獲得冠軍，男子足球隊(duì)3次獲得冠軍。 　　作為內(nèi)蒙古高校管理體制改革試點(diǎn)單位，內(nèi)蒙古科技大學(xué)正在大力推行“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)責(zé)，民主管理、教授治學(xué)”的管理體制改革，并秉承“自強(qiáng)不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓(xùn)，為建設(shè)特色鮮明的多科性大學(xué)而奮斗。