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寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)，在原寧波大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院的基礎(chǔ)上組建的獨(dú)立設(shè)置的公辦普通全日制高等院校。學(xué)院由寧波大學(xué)、寧波市教育局共同投資建設(shè)。 　　學(xué)院位于東海之濱、甬江之畔的浙江省寧波市，分二個校區(qū)。本部地處寧波高教園區(qū)南區(qū)，占地503畝，建筑面積12萬平方米，校園內(nèi)設(shè)施齊備，是理想的學(xué)習(xí)、生活場所。校園外有占地千畝的中央綠化帶、藏書豐富的園區(qū)圖書館、符合國際比賽標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化體育場館、環(huán)境舒適的商務(wù)休閑中心、比較發(fā)達(dá)的公交系統(tǒng)，特別是集聚了包括寧波諾丁漢大學(xué)、浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院、浙江萬里學(xué)院在內(nèi)的多所高?？梢詫?shí)行資源共享。本部的后勤由耀江集團(tuán)托管，設(shè)有食堂、學(xué)生公寓、醫(yī)院、超市、銀行等服務(wù)機(jī)構(gòu)，生活便利，使每一位學(xué)生都有一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。溪口校區(qū)位于景色秀麗的國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國家AAAA級風(fēng)景旅游區(qū)奉化溪口，占地420畝，其中校園235畝，實(shí)習(xí)林場185畝，建筑面積3萬多平方米。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部設(shè)有園林園藝專業(yè)的各類實(shí)驗(yàn)室與盆景園、花圃和花房等實(shí)訓(xùn)基地。 　　學(xué)院現(xiàn)有教職工433人，教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有全日制在校生10278余人，其中本科生1121人。學(xué)院下設(shè)商務(wù)、信息/工學(xué)、管理、旅游、藝術(shù)、環(huán)境、國際交流、體育、成教等10個二級學(xué)院，設(shè)有3個職教師資類本科專業(yè)（以寧波大學(xué)名義招生，頒發(fā)寧波大學(xué)文憑和學(xué)位證書）、37個高職（?？疲I(yè)，專業(yè)涵蓋農(nóng)林牧漁、交通運(yùn)輸、土建、制造、電子信息、財經(jīng)、旅游、文化教育、藝術(shù)設(shè)計傳媒等9個大類。 　　寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身——寧波大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院是寧波大學(xué)所屬的二級學(xué)院，創(chuàng)建于1992年，是浙江省最早開展全日制高等職業(yè)技術(shù)教育的教育機(jī)構(gòu)，被浙江省教委確定為省職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)基地；2001年，“旅游管理與服務(wù)”專業(yè)被國家教育部確定為部級高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；2003年，經(jīng)國家林業(yè)局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心審核，學(xué)院成為首批通用管理能力（GMP）認(rèn)證項(xiàng)目培訓(xùn)試點(diǎn)機(jī)構(gòu)；經(jīng)浙江省自學(xué)考試委員會批準(zhǔn)，學(xué)院成為浙江省高等教育自學(xué)考試與全日制高等教育銜接試點(diǎn)單位。近年來，已有林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、職業(yè)院校建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地等20余個國家、省部與地市級培訓(xùn)基地（培訓(xùn)站）落戶我院。2006年6月，學(xué)院成為寧波市旅游會展類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地的主持單位，是寧波市唯一一家率先成為主持單位的高職院校。2006年12月，寧波市人民政府發(fā)展研究中心和學(xué)院聯(lián)合，正式成立“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展研究所”。 　　學(xué)院秉承寧波大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了基于“職業(yè)學(xué)歷教育+職業(yè)崗位培訓(xùn)”的教學(xué)內(nèi)容體系、基于“平臺+模塊”的課程結(jié)構(gòu)體系以及基于第一、二、三課堂聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)體系的高技能、雙證制人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)實(shí)施過程中實(shí)行學(xué)分制，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生參加技能或創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)，并設(shè)置相應(yīng)的課程模塊，與社會考證接軌，使學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重。學(xué)院面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，致力于培養(yǎng)“重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、能創(chuàng)業(yè)”的應(yīng)用型人才。 　　學(xué)院已積累了十余年高等職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)立設(shè)置后，繼續(xù)依托寧波大學(xué)雄厚的辦學(xué)實(shí)力和在長期辦學(xué)中形成的聲譽(yù)，聘請寧波大學(xué)及國內(nèi)外知名教授作為各二級學(xué)院的院長，使得學(xué)院從一開始就具備了高起點(diǎn)的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，確保了學(xué)院優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)規(guī)格。