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南京財經(jīng)大學(xué)是一所以經(jīng)濟管理類學(xué)科為主，經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)等多學(xué)科支撐配套、協(xié)調(diào)發(fā)展的江蘇省屬重點建設(shè)大學(xué)。2000年，學(xué)校由原南京經(jīng)濟學(xué)院、江蘇財經(jīng)高等?？茖W(xué)校、江蘇經(jīng)濟管理干部學(xué)院三校合并組建而成。2003年4月，經(jīng)教育部批準，學(xué)校由南京經(jīng)濟學(xué)院正式更名為南京財經(jīng)大學(xué)。2006年，學(xué)校在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀。 歷經(jīng)多年改革建設(shè)，依托新的發(fā)展機制，南京財經(jīng)大學(xué)的知名度迅速擴大，社會影響力逐步提升，辦學(xué)實力明顯增強，整體面貌煥然一新，實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展。 學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟學(xué)院、財政與稅務(wù)學(xué)院、金融學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、會計學(xué)院、工商管理學(xué)院、營銷與物流管理學(xué)院、公共管理學(xué)院、管理科學(xué)與工程學(xué)院、法學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、新聞學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育部等18個教學(xué)學(xué)院（部），1個民辦本科學(xué)院紅山學(xué)院。共設(shè)有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、馬克思主義理論、外國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工商管理、統(tǒng)計學(xué)等碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科11個，碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科58個，工商管理（MBA）、金融、應(yīng)用統(tǒng)計、保險、資產(chǎn)評估、會計等碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點6個，本科專業(yè)38個，基本形成了經(jīng)濟學(xué)類、管理學(xué)類學(xué)科齊全，法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)類專業(yè)相互依托，支撐配套的學(xué)科專業(yè)布局，在林立的江蘇高校中擁有明顯的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢。 學(xué)校現(xiàn)有普通本科在校學(xué)生15000余人，碩士研究生1200余人，紅山學(xué)院在校學(xué)生8000余人，繼續(xù)教育在籍學(xué)生6000余人。 學(xué)校初步形成了一支學(xué)科、職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理，跨文化交流能力明顯增強,教學(xué)、科研、社會服務(wù)能力較為雄厚的師資隊伍?，F(xiàn)有在職教職工1680人，專任教師1042人，其中教授152人，副教授415人；教師中具有研究生學(xué)位的636人，其中博士247人。教師中有23人獲國家級有突出貢獻中青年專家稱號或享受國務(wù)院政府特殊津貼，50余人獲省部級專家、省級跨世紀學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師稱號。 學(xué)校現(xiàn)有2個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（經(jīng)濟學(xué)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)）；1個國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊（貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)教學(xué)團隊）；1個國家級實驗教育示范中心（經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心）；4個國家級特色專業(yè)建設(shè)點（會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、食品科學(xué)與工程），5個江蘇省重點學(xué)科（應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、企業(yè)管理、統(tǒng)計學(xué)）；2個江蘇省重點實驗室（電子商務(wù)實驗室和糧油品質(zhì)控制及深加工技術(shù)實驗室）；2個江蘇省高校優(yōu)秀學(xué)科梯隊（產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)）；5個江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)（統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；7個江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)（經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、市場營銷、食品科學(xué)與工程、電子商務(wù)、財政學(xué)）；1個江蘇省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐基地（工商管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐基地）；1個省級重點研究基地（江蘇產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院）；2個江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地（糧食安全與戰(zhàn)略研究中心、公共財政研究中心）。 近年來，學(xué)校教師主持、承擔國家級、省部級科研項目300多項（國家級科研項目52項），獲得國家級、省部級優(yōu)秀教學(xué)、科研成果獎勵100多項，并多次成功舉辦高水平國際性學(xué)術(shù)研討會和全國性學(xué)術(shù)研討會。學(xué)校設(shè)有江蘇產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、糧食經(jīng)濟研究院、南京都市圈發(fā)展研究中心等20多個學(xué)術(shù)研究機構(gòu)和科研院所，校園學(xué)術(shù)氛圍日趨濃厚。學(xué)校出版的《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究》為全國第一本產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，入選CSSCI來源期刊；《南京財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》為中國人文社會科學(xué)核心期刊、全國優(yōu)秀社科學(xué)報、江蘇省一級期刊。 學(xué)校設(shè)有中國糧食流通管理培訓(xùn)中心、國家糧食局糧油質(zhì)量檢測工程技術(shù)研究中心、經(jīng)理學(xué)院、江蘇省財稅干部培訓(xùn)中心、廣告設(shè)計事務(wù)所、科技開發(fā)服務(wù)部等社會服務(wù)機構(gòu)，2001年底，學(xué)校被國家經(jīng)貿(mào)委確定為“十五”期間首批承擔工商管理培訓(xùn)的56所資格院校之一。近年來，學(xué)校為國家經(jīng)貿(mào)委、財政部、國家糧食局、江蘇省人民政府、南京市人民政府以及省內(nèi)外各類企事業(yè)單位承擔各種研究和咨詢項目100多項，培訓(xùn)干部7000余人。學(xué)校工科專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化步伐明顯加快，開發(fā)的30余項研究成果轉(zhuǎn)讓給相關(guān)企業(yè)，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。 學(xué)校先后與美國、英國、加拿大、澳大利亞、日本等國家以及香港、臺灣等地區(qū)的60余所大學(xué)及相關(guān)科研院所，與聯(lián)合國糧農(nóng)組織、世界銀行等國際組織建立了全方位的合作交流關(guān)系和廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系，并與紐約州立大學(xué)合作創(chuàng)辦了全美首家商務(wù)孔子學(xué)院。 學(xué)?，F(xiàn)有仙林、福建路和橋頭3個校區(qū)，占地面積3005畝，校舍建筑面積80余萬平方米；固定資產(chǎn)總值近22億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.3億元；圖書館藏書203.8萬冊；建有近200個多媒體教室，100多個各類專業(yè)實驗室和微機實驗室，教學(xué)用計算機8836臺。學(xué)校校園總體布局合理,校區(qū)功能定位清晰，公共服務(wù)設(shè)施完善，已形成具有鮮明特色和現(xiàn)代氣息，風格典雅、文化氛圍濃郁的校園環(huán)境。 經(jīng)過多年改革、發(fā)展和探索，學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)特色：堅持國際化與本土化相統(tǒng)一，走有中國特色的高等財經(jīng)教育改革發(fā)展之路，用信息化改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，不斷提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)的適應(yīng)性和競爭力；堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)和為行業(yè)發(fā)展服務(wù)相結(jié)合，以為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)為主；堅持堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研一體化之路；堅持育人為本，以人才培養(yǎng)為中心，以優(yōu)化培養(yǎng)方案為手段，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，不斷提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)層次，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有社會主義市場經(jīng)濟適應(yīng)能力和競爭能力，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才。 “十二五”期間，學(xué)校將高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、提高質(zhì)量、強化特色、改革創(chuàng)新、服務(wù)社會的辦學(xué)理念，主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，自覺遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極推進國際化、信息化和一體化三大發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進四大建設(shè)（加強學(xué)科建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)，完善校園建設(shè)，加強學(xué)校財力建設(shè)），整體推動五項改革（深化人才培養(yǎng)模式改革，推進評價制度改革，深入開展學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加快國際合作與交流體制改革，穩(wěn)步推進學(xué)校治理結(jié)構(gòu)改革），努力提高人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的質(zhì)量和水平，進一步提升學(xué)校的整體競爭力。