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“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校” 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學(xué)院基礎(chǔ)上籌建，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、金華師范學(xué)校（含原義烏師范學(xué)校）、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校等6所國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有102年的辦學(xué)歷史。現(xiàn)為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)最多、率先通過(guò)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評(píng)估的高職院校，是國(guó)家示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省文明單位、全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議成員單位、中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)常務(wù)理事單位、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研分會(huì)常務(wù)理事單位。 　　目前，學(xué)校規(guī)劃面積3020畝，已開(kāi)發(fā)2200畝，建筑面積56萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元；教儀設(shè)備總值1億元，各類(lèi)藏書(shū)120余萬(wàn)冊(cè)；教職工1200余人（不含附屬醫(yī)院），在校生20000余人，各類(lèi)成教生20000余人?，F(xiàn)有78個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)的示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)，國(guó)家教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè)；省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國(guó)家精品課程11門(mén)，省級(jí)精品課程20門(mén)，國(guó)家規(guī)劃教材19門(mén)。近年來(lái)，學(xué)校有國(guó)家級(jí)、省部級(jí)立項(xiàng)課題87項(xiàng)，其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)課題1項(xiàng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)、一般課題2項(xiàng)，省自然科學(xué)基金項(xiàng)目16項(xiàng)，省科技廳應(yīng)用研究與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目35項(xiàng)（其中重大科技專(zhuān)項(xiàng)課題2項(xiàng)，資助額分別為120萬(wàn)元、50萬(wàn)元），省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項(xiàng)；獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)180余項(xiàng)；學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)70余項(xiàng)。 　　2003年以來(lái)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在“醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)班”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)一體化設(shè)計(jì)與運(yùn)作的“五位一體”育人模式。學(xué)校在不斷深化與完善該模式的過(guò)程中，逐步進(jìn)行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學(xué)化”建設(shè)。通過(guò)政校企合作，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學(xué)生在真實(shí)或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學(xué)生與職業(yè)人之間的差距；以5萬(wàn)平方米的金華市科教實(shí)訓(xùn)基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進(jìn)中心和金華市工業(yè)品展示館。目前，學(xué)校已建成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間（室）34個(gè)，引進(jìn)生產(chǎn)線5條，組建工作室12個(gè)、專(zhuān)業(yè)性公司3家，并有中央職教專(zhuān)項(xiàng)基金資助基地3個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所總面積達(dá)13萬(wàn)平方米，逐步具備“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科技研發(fā)、技能考證、社會(huì)培訓(xùn)、成果展示”五大功能。學(xué)校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個(gè)層次逐級(jí)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)具有穩(wěn)定教學(xué)車(chē)間與指導(dǎo)師傅、批量接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)并承擔(dān)一定課時(shí)課程的示范基地。目前，已建有規(guī)范管理的校外基地700余家，其中緊密型基地230余家、“教學(xué)化”的示范基地57家。通過(guò)實(shí)施“三年早知道，一年有計(jì)劃”，學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)的同時(shí)，保證了理論和實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學(xué)質(zhì)量。 　　學(xué)校強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)行專(zhuān)業(yè)主任和課程組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革與開(kāi)發(fā)新機(jī)制，實(shí)施“教授工程”、“碩博士工程”、“高層次人才梯隊(duì)工程”、“雙師素質(zhì)工程”和“訪問(wèn)工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師“回爐”培訓(xùn)等制度，推行目標(biāo)責(zé)任制和全員聘任制，將從基地選聘的行業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)骨干進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)后作為兼職教師編入課程組，專(zhuān)兼職教師實(shí)行“一體化”管理。目前，學(xué)校有專(zhuān)任教師930余名,其中正高職稱(chēng)80余人、副高職稱(chēng)400余人、碩士以上學(xué)位400余人，雙師素質(zhì)占72%；聘請(qǐng)兼職教師560余人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步提升科技服務(wù)水平。專(zhuān)兼職教師結(jié)對(duì)，共同申報(bào)課題，共同開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，并及時(shí)為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題；校企共建的應(yīng)用性研究所、專(zhuān)業(yè)性公司推動(dòng)了技術(shù)滲透，加速知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進(jìn)程；教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。近三年，學(xué)校獲授權(quán)專(zhuān)利30余項(xiàng)，科技服務(wù)到款總數(shù)達(dá)3000余萬(wàn)元，年社會(huì)培訓(xùn)量超過(guò)40000人次。 　　學(xué)校積極拓展國(guó)際教育合作交流，目前已與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、德國(guó)、新加坡、法國(guó)、芬蘭等10多個(gè)國(guó)家的高校和教育機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系；在河南、貴州等15個(gè)省區(qū)招生，并與四川樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所中西部地區(qū)院校開(kāi)展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。通過(guò)實(shí)施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場(chǎng)簽約“三結(jié)合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等措施，初次就業(yè)率每年超過(guò)95%，曾在全國(guó)高職高專(zhuān)就業(yè)研討會(huì)上作典型發(fā)言，并被評(píng)為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后在教育部示范建設(shè)方案研討會(huì)、海峽兩岸應(yīng)用性高等教育學(xué)術(shù)研討會(huì)及全省高等教育工作會(huì)議、全省職業(yè)教育工作會(huì)議上作了專(zhuān)題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇?！肚笫恰冯s志曾刊發(fā)專(zhuān)文，評(píng)價(jià)學(xué)?！疤剿鞒隽艘粭l具有中國(guó)特色的高職教育教學(xué)、科研改革之路”。 　　充滿(mǎn)生機(jī)和活力的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“開(kāi)門(mén)辦學(xué)、社會(huì)辦學(xué)”的理念，踐行“知行合一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，正朝著辦學(xué)特色明顯、社會(huì)影響廣泛的全國(guó)一流高職院校的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。