公司簡介
文山學院前身是1947年2月由云南昭通南遷至文山的國立西南師范學校，1955年10月，經(jīng)云南省人民政府批準，在國立西南師范學?；A(chǔ)上成立云南文山師范學校。1958年秋，在文山師范學校內(nèi)開辦文山人民大學，招收師專和醫(yī)專各一個班，后因故停辦。1977年，經(jīng)云南省教育廳批準，在文山師范學校附設(shè)師專班，1984年經(jīng)云南省人民政府批準成立文山師范?？茖W校，全國人大原副委員長楚圖南先生為學校題寫校名，1992年更名為文山師范高等專科學校，2009年4月，教育部批準升格為全日制普通本科院校。 學校自創(chuàng)辦以來，始終堅持在“老、少、邊、山、窮、戰(zhàn)”地區(qū)辦學，走出了一條艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展之路。目前，學校占地面積877.25畝，校舍面積25.76萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書74.17萬冊，固定資產(chǎn)總值近4.12億元，設(shè)備總值6458.93萬元;有在職教職工593人，擁有碩士以上學位教師338人，10余位教師先后被云南師范大學、昆明理工大學、云南農(nóng)業(yè)大學聘為碩士生導師。學校下設(shè)文山三七研究院、文山州生物資源開發(fā)研究中心、文山民族文化傳承與創(chuàng)新研究中心3個學術(shù)科研機構(gòu)，建有“中國中醫(yī)科學院中藥研究所三七研究基地”、“云南省三七工程技術(shù)研究中心”、“云南省三七農(nóng)業(yè)工程實驗室”、“云南省高校三七應用技術(shù)重點實驗室”、“云南省高校特色植物資源開發(fā)利用工程中心”、“趙大慶專家工作站”等省級研究中心、實驗室和專家工作站。綜合性學術(shù)期刊《文山學院學報》面向國內(nèi)外公開發(fā)行。學校下設(shè)人文學院、政法經(jīng)濟學院、數(shù)學學院、外國語學院、化學與工程學院、環(huán)境與資源學院、信息科學學院、教育科學學院、體育學院、藝術(shù)學院、三七學院11個二級學院和思想政治理論課教學研究部，有48個本、?？茖I(yè)(本科36個，?？茖I(yè)12個)，涵蓋文學、理學、工學、教育學、藝術(shù)學、歷史學、法學、管理學、農(nóng)學9個學科門類。現(xiàn)有省級教學團隊2個，省級創(chuàng)新團隊1個，省級優(yōu)勢特色重點學科1個，省級特色專業(yè)(群)5個，省級精品課程2門， 省“十二五”規(guī)劃教材2部，云南省教學名師3人，入選云南省技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃5人，入選“云嶺產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才”培養(yǎng)計劃1人;獲云南省高等教育教學成果二等獎1項?！吧尽币詠恚處煫@各級各類課題立項316項，其中國家自然科學基金項目1項，國家社科基金項目2項，國家藝術(shù)基金項目2項，省部級項目22項;出版學術(shù)專著32部，參編著作、教材45余部，獲國家專利授權(quán)15項，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化8項，13項科技成果獲云南省科學技術(shù)進步二等獎，30余項獲州科學技術(shù)進步一、二、三等獎，1項獲州科學技術(shù)進步貢獻獎;發(fā)表學術(shù)論文2870篇，其中核心期刊243篇，SCI、EI收錄59篇。 學校始終堅持社會主義辦學方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，加強對外合作交流，立足文山，面向云南，輻射東南亞，常年聘請美國、英國、越南等國外籍教師到校任教，先后招收200余名外國留學生來校學習，派出360余位師生赴歐美和東南亞國家留學、訪學。學校面向全國22個省(自治區(qū)、直轄市)招生，現(xiàn)有全日制在校生9256人，繼續(xù)教育在籍學生4000余人。已向社會輸送30000余名“下得去、留得住、用得上、干得好”的全日制本專科畢業(yè)生和10000余名成人本?？茖W生，培訓各級各類學員40000余人次，有力促進了區(qū)域經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展，為邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和國防鞏固做出了積極貢獻。 在長期的辦學實踐中，學校凝煉出“博思審問，明德篤行”的校訓，“存疑存思，追求真理”的學風，“言傳身教，盡器弘道”的教風，被評為“云南省文明單位”、“云南省文明學?！薄Ｓ楷F(xiàn)出“全國第四屆道德模范”霜福偉，中央電視臺推評的“最美村官”潘志艷、“最美鄉(xiāng)村教師”周鳳慧等一批享譽全國的先進典型，社會影響力明顯提升。 目前，學校正深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以人才培養(yǎng)為中心，以學科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為導向，調(diào)結(jié)構(gòu)、強內(nèi)涵、促發(fā)展，努力建設(shè)具有民族性、地域性、開放性的應用型本科院校。 人文學院： 漢語言文學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：文學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟、文化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，具有扎實的漢語言文學基本理論知識和良好的專業(yè)技能，具備語文學科教學能力和研究能力的教育工作者和能在各種企事業(yè)單位從事語言文字相關(guān)工作的復合型應用人才。 課程設(shè)置：現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、寫作、教育學、心理學、中學語文教學論、語言學概論、美學原理、邏輯學等。 就業(yè)方向： 1、各類學校進行語文教學和研究的教師、研究人員及其他教育工作。 2、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會組織從事語言文字處理、文化、宣傳、娛樂等方面的社會工作。 3、報考研究生進一步深造提高學歷層次和從事一定的文學創(chuàng)作。 新聞學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：文學學士 培養(yǎng)目標：貫徹黨和國家的教育方針，立足現(xiàn)實社會、面向多元共生的新聞傳媒和社會文化建設(shè)，為我國現(xiàn)代新聞傳播事業(yè)和現(xiàn)代文化事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)具有良好的理論素養(yǎng)和扎實的社會實踐能力的新聞人才。 課程設(shè)置：口語表達、漢字書寫、現(xiàn)代漢語語法、現(xiàn)當代文學、中國古代文選、實用寫作、新聞學概論、傳播學概論、中國文化概論、西方文化概論、廣播電視概論、中國新聞史、社會學概論、廣告學基礎(chǔ)、外國新聞史、新聞寫作、學科論文寫作、新聞攝影與攝像、新聞采訪學、新聞編輯學、媒介經(jīng)營與管理、媒介市場營銷、新聞實務方法論、新聞評論、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、公共關(guān)系學、實用美學。 就業(yè)方向： 1、為各級報社、電臺、電視臺、通訊社和出版社等新聞媒介培養(yǎng)高素質(zhì)的記者、編輯、節(jié)目主持以及新聞事業(yè)單位的業(yè)務管理人員。 2、為文化機關(guān)、新聞傳媒和文化傳媒企業(yè)培養(yǎng)從事新聞采編、文案編撰、公務活動、文化活動、競賽活動、文體娛樂活動等的宣傳推廣的人才。 3、為廣泛的各級政府機構(gòu)、社會團體、事業(yè)、企業(yè)單位培養(yǎng)具備良好的新聞意識和新聞實踐能力，適應社會發(fā)展多元化、多層次發(fā)展的新聞人才。 歷史學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：歷學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握歷史學基本理論和基礎(chǔ)知識的、具備基礎(chǔ)教育歷史學科教學能力和一定教育研究能力的教育工作者和適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展、文化建設(shè)需要的人才。一是具有一定創(chuàng)新精神，知識遷移能力較強，能夠適應地方經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展，滿足社會各界對具有一定史學功底的應用型人才的廣泛需求;二是能夠發(fā)揮史學“教化”功能，提高國民素質(zhì)和文化教養(yǎng);三是打好學術(shù)基礎(chǔ)，以利進一步的專業(yè)學習，適應社會對高層次史學人才的需要。 課程設(shè)置：中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、歷史要籍介紹與選讀、中國歷史地理、云南民族史、中國傳統(tǒng)文化概論、中國經(jīng)濟史、中國政治制度史、東南亞史、歷史論文寫作等。 就業(yè)方向：中小學校及職業(yè)學校，科研機構(gòu)，黨政機關(guān)和其他企、事業(yè)單位、社會組織。 政法經(jīng)濟學院： 思想政治教育專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：法學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)，高尚的教師職業(yè)情操，掌握馬克思主義基本理論、政治學、法學、經(jīng)濟學、社會學、教育學等學科基本知識，具有從事思想政治教育和教學工作能力，能夠適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，在中小學從事思想政治課教學教研工作，在黨政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位從事管理、理論宣傳和法律服務等工作，在其他機構(gòu)從事社會工作的高素質(zhì)應用型人才。 課程設(shè)置：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、毛澤東思想概論、中國特色社會主義理論體系、法學概論、邏輯學、倫理學、思想政治教育學原理。 就業(yè)方向：中小學思想政治課教師，機關(guān)公務員，事業(yè)單位管理人員，法律服務者，社會工作者等。 財務管理專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：管理學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、能全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握財務管理的基本理論、基本知識和操作技能，熟練進行企業(yè)融資、資本預算、資本運營、稅務籌劃和資本結(jié)構(gòu)控制等工作，熟悉管理、金融、法律等相關(guān)知識和財務相關(guān)軟件的使用，具有一定的理財規(guī)劃技能，能在各類中小企業(yè)、財務咨詢公司、非盈利機構(gòu)、銀行證券保險等金融機構(gòu)和行政事業(yè)單位以及社會中介機構(gòu)從事會計、財務、投融資以及教學、科研工作的應用型專業(yè)人才。 課程設(shè)置：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、基礎(chǔ)會計、中級財務會計、高級財務會計、管理學、管理會計、成本會計、統(tǒng)計學、財政與金融、經(jīng)濟法、稅法、市場營銷、財務管理、高級財務管理、會計電算化、財務報表分析、審計學等。 就業(yè)方向：各類中小企業(yè)或者財務咨詢公司、金融機構(gòu)、非盈利機構(gòu)以及機關(guān)、事業(yè)單位等。 物流管理專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：管理學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的物流管理的理論知識、較強的管理企業(yè)物流各環(huán)節(jié)及管理物流企業(yè)財務、人事、采購、法律、信息等綜合素質(zhì)，適應社會主義市場經(jīng)濟和地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要的應用型人才。 課程設(shè)置：西方經(jīng)濟學、現(xiàn)代物流概論、市場營銷學、物流成本管理、企業(yè)物流管理、供應鏈管理、國際貿(mào)易理論與實務、倉儲與配送管理、報關(guān)與商檢等。 就業(yè)方向：國家行政管理部門、交通運輸企業(yè)、物流快遞企業(yè)、工商企業(yè)、服務業(yè)等單位從事物流管理、物流設(shè)計、物流規(guī)劃等相關(guān)工作。 酒店管理專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：管理學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)酒店業(yè)發(fā)展急需的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理基本理論和基本技能，具有較強的酒店決策能力、策劃能力和酒店各崗位服務技能、企業(yè)基層管理人員管理能力、社會交際能力、操作能力的應用技能型人才。同時，經(jīng)過模塊化的教學訓練，能在旅行社、旅游景區(qū)景點等旅游企事業(yè)單位從事旅游者接待、講解工作;在會展企業(yè)、會展行政管理機關(guān)、會展行業(yè)協(xié)會從事會展策劃、會展營銷、會展設(shè)計、會展管理等工作。 課程設(shè)置：旅游學概論、酒店管理概論、管理學原理、旅游法規(guī)、酒店人力資源管理、旅游心理學、客房服務技能、前廳服務與客房管理、餐飲服務技能。 就業(yè)方向：星級酒店及酒店集團、連鎖酒店等，從事中基層服務和管理工作;通過選修導游方向和酒店管理師方向，學生也可面向旅游局、旅行社、旅游景區(qū)景點，行業(yè)協(xié)會等企事業(yè)單位，從事旅游接待、高層管理或職業(yè)經(jīng)理人等工作。 電子商務專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：經(jīng)濟學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡技術(shù)、電子商務技術(shù)以及電子商務管理等方面的知識，具有網(wǎng)絡技術(shù)應用、電子商務網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)、網(wǎng)絡營銷策劃、網(wǎng)上交易、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計、財務管理、國際貿(mào)易等職業(yè)技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構(gòu)及政府部門從事產(chǎn)品營銷、業(yè)務管理、以及策劃、調(diào)研、咨詢、研究等工作的應用型專門人才。 課程設(shè)置：電子商務實務、跨境電商與國際貿(mào)易、市場營銷學、電子商務法律法規(guī)、電子商務運營與管理、網(wǎng)絡營銷推廣、電子商務美工設(shè)計、電子商務網(wǎng)站建設(shè)、商務談判與客戶關(guān)系管理、ERP供應鏈管理、網(wǎng)絡經(jīng)濟學、文案與廣告策劃等。 就業(yè)方向：電子商務專業(yè)是集計算機科學、市場營銷學、管理學、經(jīng)濟學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科專業(yè)，畢業(yè)生既可在新興的電子商務企業(yè)和電子商務服務企業(yè)就業(yè)，也可在傳統(tǒng)企業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)就業(yè)，從事與電子商務相關(guān)的網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站策劃與編輯、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)站運營與管理、對外電子商務貿(mào)易等工作，也可在政府機關(guān)經(jīng)濟管理職能部門就業(yè)，從事電子政務及其電子商務管理等工作。 數(shù)學學院： 數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：理學學士 培養(yǎng)目標:培養(yǎng)堅持四項基本原則，具有堅定的政治方向，掌握數(shù)學基本理論、基本知識與基本方法，能夠運用數(shù)學知識解決實際問題，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域從事數(shù)學教學和研究工作，在其他相關(guān)領(lǐng)域從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的應用型人才。 課程設(shè)置：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學實驗、初等數(shù)學研究、數(shù)學教學論、教育學、心理學等。開設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學、應用數(shù)學、數(shù)學教育三個專業(yè)選修方向。 就業(yè)方向：從事數(shù)學教學和研究工作;報考研究生;報考公務員;經(jīng)濟、科研部門和生產(chǎn)經(jīng)營管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作。近三年數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)率均在95%以上。 工程管理專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：管理學學士 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，具有工程項目管理、工程經(jīng)濟及成本控制、土木工程技術(shù)等基本知識和技能，了解相關(guān)法律法規(guī)，掌握建設(shè)項目審計、財務審計的基本方法，有實干精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ軌虺袚鸸こ淘靸r咨詢、工程項目評估、現(xiàn)場施工管理、工程招投標和監(jiān)理等工作的復合應用型管理人才。 課程設(shè)置：高等數(shù)學、建筑識圖與構(gòu)造、工程結(jié)構(gòu)、財務管理、工程施工、土木工程技術(shù)基礎(chǔ)實驗、工程項目管理、工程招投標與合同管理、工程項目管理及招投標模擬實驗、建設(shè)項目審計、工程預決算審計和財務審計實驗、建設(shè)工程計價、建設(shè)工程計價模擬實驗等。 就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生能在建筑企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、大型企事業(yè)單位的內(nèi)審內(nèi)控部門、社會中介機構(gòu)、政府審計部門從事工程造價咨詢、工程項目評估、現(xiàn)場施工管理、企事業(yè)單位預決算執(zhí)行管理、工程招投標和監(jiān)理等工作。 信息科學學院： 物理學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：理學學士 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，具有較扎實的物理學知識、技能和素質(zhì)，有一定的創(chuàng)造性思維和解決實際問題的能力，初步具備基礎(chǔ)教育物理學學科教學能力和一定教育研究能力的教育工作者和適應國家經(jīng)濟建設(shè)需要的應用型人才。 課程設(shè)置：專業(yè)必修課：高等數(shù)學、力學及實驗、熱學及實驗、電磁學及實驗、光學及實驗、電工及實驗、物理實驗及研究、理論力學、模擬電子技術(shù)及實驗、數(shù)字電子技術(shù)及實驗、近代物理學基礎(chǔ)及實驗、綜合物理設(shè)計性實驗、數(shù)學物理方法等;1、理論物理方向：物理學史、熱力學與統(tǒng)計物理、電動力學、量子力學、固體物理、現(xiàn)代物理學進展;2、電子設(shè)計應用方向：理論物理概論、可編程控制技術(shù)、單片機原理及應用、電子系統(tǒng)設(shè)計與實踐、元器件與單元電路設(shè)計制作、單片機與可編程控制設(shè)計制作。 就業(yè)方向：報考物理及應用相關(guān)專業(yè)方向研究生;普通高中、職業(yè)中學、初級中學物理教師;教育行業(yè)技術(shù)與管理工作;企事業(yè)單位物理、電子及設(shè)計相關(guān)技術(shù)與管理工作。 教育技術(shù)學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：教育學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，具有較全面的教育技術(shù)學知識、技能和素質(zhì)，有一定的創(chuàng)造性思維和解決實際問題的能力，初步具備信息化教育所需的教育技術(shù)運用與管理能力、信息技術(shù)學科教學能力和一定的教育研究能力、媒體設(shè)備開發(fā)應用能力的教育工作者和適應國家信息化建設(shè)需要的相關(guān)應用型人才。 課程設(shè)置：專業(yè)必修課：大學物理及實驗、計算機應用基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)學導論、C程序設(shè)計、攝影攝像與電視節(jié)目制作、模擬與數(shù)字電子技術(shù)及實驗、數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)與教育應用、多媒體教學軟件設(shè)計、計算機組裝與維護及實驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、圖像處理及動畫制作、教學系統(tǒng)設(shè)計、教育傳播學、教育信息處理、網(wǎng)頁制作。專業(yè)選修課：操作系統(tǒng)、電工學及實驗、VB、通信技術(shù)、信息系統(tǒng)安全、電教媒體管理及實驗、圖形圖像技術(shù)、現(xiàn)代遠程教育、3D動畫制作、WEB應用技術(shù)、廣告設(shè)計與創(chuàng)意、系統(tǒng)優(yōu)化與硬件維修等。 就業(yè)方向：普通高中、職業(yè)中學、初級中學、小學等電教管理、信息化教育技術(shù)管理人員及信息技術(shù)課程教師;教育行業(yè)電教管理、信息化教育技術(shù)與管理工作;計算機信息技術(shù)相關(guān)行業(yè)技術(shù)與管理工作。 計算機科學與技術(shù)專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：工學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學素養(yǎng)，能系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基本理論、技能與方法，有一定創(chuàng)新能力，能在社會各行業(yè)中從事計算機應用、管理和開發(fā)設(shè)計的高級應用型專門人才。 課程設(shè)置：基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學、C 語言程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理、ASP網(wǎng)絡程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、PhotoShop圖形圖像處理、Flash動畫制作、3DMAX、AutoCAD、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡、軟件工程。擴展類課程：公文寫作、辦公軟件高級應用、會計原理、會計電算化、市場營銷學、電子商務、美術(shù)學基礎(chǔ)、廣告設(shè)計基礎(chǔ)、裝潢設(shè)計等。 就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到各級各類學校從事信息技術(shù)教學和機房管理工作;適宜到裝潢公司、廣告設(shè)計公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司等企事業(yè)單位從事設(shè)計和管理工作;適宜到機關(guān)單位從事文秘工作、信息管理和網(wǎng)絡管理工作，也可以繼續(xù)攻讀本學科及相關(guān)學科的碩士學位。 電氣工程及其自動化專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：工學學士 培養(yǎng)目標：電氣工程及其自動化專業(yè)是集電氣工程、自動化為一體(電氣工程為主)的寬口徑專業(yè)，主要學習電氣工程的相關(guān)基礎(chǔ)知識及自動化的基本原理和基本方法，掌握電機及其控制、電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、建筑電氣等工程技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和基本知識，培養(yǎng)具備電氣工程有關(guān)的設(shè)計制造、試驗分析、系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、生產(chǎn)管理以及電子計算機技術(shù)的應用型工程技術(shù)人才。 課程設(shè)置：專業(yè)必修課：高等數(shù)學、C語言程序設(shè)計、普通物理及實驗、電路原理及實驗、信號分析與處理及實驗、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、自動控制原理及實驗、電機與拖動、單片機原理及應用、電力電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、計算機網(wǎng)絡技術(shù)。專業(yè)選修課：Office辦公軟件高級應用、常用軟件使用、網(wǎng)絡程序設(shè)計、MATLAB語言及應用、現(xiàn)代控制理論、工程制圖基礎(chǔ)及AUTOCAD、嵌入式系統(tǒng)原理及應用、可編程控制技術(shù)、電力系統(tǒng)基礎(chǔ)、現(xiàn)代電氣傳動控制技術(shù)等。 就業(yè)方向：工業(yè)領(lǐng)域電氣工程設(shè)計、運行、安裝、調(diào)試、科研教學、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理工作，各級職業(yè)中學等教師，行政、企業(yè)及教育部門相關(guān)教學與管理工作。 化學與工程學院： 食品科學與工程專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：工學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有化學、生物學、食品工程、食品安全與營養(yǎng)、食品分析與檢測等方面基本理論和基本技能，能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事生產(chǎn)技術(shù)管理、科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計及食品質(zhì)量與安全檢測、控制、監(jiān)督、執(zhí)法、管理等方面工作的復合型高級工程技術(shù)人才。 課程設(shè)置：無機及分析化學、有機化學、儀器分析、食品微生物學、食品添加劑、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、食品化學、食品工程原理、食品毒理學、食品工藝學、食品分析與檢驗、專業(yè)外語、食品機械與設(shè)備、食品高新技術(shù)、食品工廠設(shè)計等。 就業(yè)方向：學生畢業(yè)后能從事各類食品生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量控制、新產(chǎn)品開發(fā)、科學研究、工程設(shè)計等方面工作;食品的科學研究和成果推廣工作;食品質(zhì)量監(jiān)督、海關(guān)、商檢、衛(wèi)生防疫、進出口等部門的產(chǎn)品分析、檢測工作;相關(guān)的國家機關(guān)、大專院校、科研院所的工作等。 化學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：理學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好人文和科學素質(zhì)，具有社會責任感，創(chuàng)新意識和實踐能力強，掌握化學基本知識、基本理論和基本技能，能勝任化學及相關(guān)領(lǐng)域科研、教學及其他工作的適應當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的應用型人才。 課程設(shè)置：高等數(shù)學、普通物理學、無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、結(jié)構(gòu)化學、化工基礎(chǔ)、無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、儀器分析實驗、物理化學實驗、化學教學論及實驗、學科論文寫作、天然產(chǎn)物化學等。 就業(yè)方向：化學專業(yè)通過“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的課程設(shè)置，突出應用型人才培養(yǎng)的目標，依托重點學科，通過學科之間相互滲透交叉，建立和發(fā)展生物資源開發(fā)與利用、應用化學等與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)聯(lián)系密切的應用性專業(yè)方向。學生畢業(yè)后可從事基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育化學學科相關(guān)課程的教學工作及化學領(lǐng)域應用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理工作。 礦物加工工程專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：工學學士 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握稀有金屬、黑色金屬、有色金屬、非金屬礦物加工、工程設(shè)計、工程管理和礦物材料等領(lǐng)域的基本理論與專門知識，能在政府部門、規(guī)劃設(shè)計部門、經(jīng)濟管理部門、科研機構(gòu)、廠礦企業(yè)、學校等企事業(yè)單位，從事礦物加工、規(guī)劃設(shè)計、研究開發(fā)、資源綜合利用、生產(chǎn)管理及教育等方面工作的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的高級應用型人才。 課程設(shè)置：高等數(shù)學、無機化學、無機化學實驗、工程制圖、物理學、物理學實驗、分析化學、分析實驗、物理化學、物理化學實驗、電工電子技術(shù)、電工電子實驗、工程力學、流體力學、有機化學、礦石及礦物學、礦石及礦物學、碎礦與磨礦、磁電選礦、浮選、重力選礦、礦物加工研究方法、礦物加工設(shè)計、浮選藥劑、礦物加工英語、燒結(jié)球團原理、礦物加工過程檢查與控制、礦業(yè)環(huán)境保護等。 就業(yè)方向：研究院所、大專院校、生產(chǎn)廠礦企業(yè)或政府機關(guān)等單位工作，主要從事礦物加工生產(chǎn)工藝設(shè)計、礦石可選性研究、資源綜合利用、生產(chǎn)管理及教育等方面工作。 安全工程專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：工學學士 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的自然科學基礎(chǔ)和寬厚的人文社會科學基礎(chǔ)，掌握危險化學品管理、礦山、企業(yè)生產(chǎn)過程中的安全技術(shù)與管理、安全評價、防火防爆等基本理論和基本技能，能在安全管理領(lǐng)域從事安全監(jiān)察與管理、安全科學與研究、安全技術(shù)管理、事故分析和災害預防與控制、安全教育與培訓等工作的高層次應用型安全工程技術(shù)人才。 課程設(shè)置：高等數(shù)學、無機化學及分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、安全人機工程學、安全系統(tǒng)工程學、燃燒與爆炸理論、壓力容器安全技術(shù)、化工廠系統(tǒng)安全工程、工程熱力學、無機及分析化學實驗、物理實驗、電子電工實驗、礦山安全實驗、職業(yè)危害測試實驗室等。 就業(yè)方向：在工礦企業(yè)、國家機關(guān)、科研院所等部門，從事安全監(jiān)察與管理、安全科學與研究、安全技術(shù)管理、事故分析和災害預防與控制、安全教育與培訓等方面工作。 環(huán)境與資源學院： 生物科學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：理學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的生物學素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握生物學基本理論、知識及現(xiàn)代生物技術(shù)基本知識，具備基礎(chǔ)教育生物科學學科教學能力、教育研究能力的教育工作者和適應國家經(jīng)濟建設(shè)需要的生物技術(shù)應用型人才。 課程設(shè)置： 專業(yè)核心課程：植物學、動物學、微生物學、生物化學、遺傳學、生態(tài)學、中學生物學教材教法。主要實驗課程：植物學實驗、動物學實驗、生物化學實驗、人體及動物生理學實驗、微生物學實驗、植物生理學實驗、中學生物學實驗教學研究。 就業(yè)方向： 1、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育生物學相關(guān)課程的教學工作。 2、與生物學相關(guān)企(事)業(yè)單位和科研單位，從事生命科學應用、開發(fā)研究與技術(shù)管理工作，以及科學研究工作。 地理科學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：理學學士 培養(yǎng)目標：本業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義建設(shè)需要，具有良好的思想政治修養(yǎng)、人文素質(zhì)和科學技術(shù)修養(yǎng)，掌握地理科學的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能適應我國社會、經(jīng)濟發(fā)展需要的地理專業(yè)的人才。 課程設(shè)置： 專業(yè)核心課程：自然地理、人文地理學、地理信息系統(tǒng)、區(qū)域地理、地理教學論。主要實驗課程：自然地理實驗、地理信息系統(tǒng)實驗、測量與地圖實驗、遙感實驗。 就業(yè)方向：普通高中、職業(yè)中學、初級中學地理教師;資源開發(fā)、環(huán)境保護等部門從事專業(yè)技術(shù)工作。 藝術(shù)學院： 音樂學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學位 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德、職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，掌握音樂學專業(yè)基本知識、基本理論、技能，具有較強的教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，能在中小學從事音樂教育教學、管理工作以及宣傳、研究、文化傳承等方面工作專門人才，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會和發(fā)展需要的高層次應用型人才。 課程設(shè)置：基本樂理、視唱練耳、和聲學、歌曲作法、聲樂、鋼琴、手風琴、舞蹈、西洋管樂、民族樂器、中國音樂史、中外音樂欣賞、原生態(tài)音樂概述、鋼琴即興伴奏、手風琴即興伴奏、合唱指揮、音樂教學法、藝術(shù)概論、電子琴演奏技法、舞臺化妝。 就業(yè)方向：能在中小學、社會文藝團體、音樂藝術(shù)研究單位和群眾文化館及廣播、影視部門從事音樂教學研究、音樂編輯、藝術(shù)管理等方面的工作。能進行自主創(chuàng)業(yè)，開設(shè)與專業(yè)有關(guān)的公司、相關(guān)行業(yè)培訓等工作。 美術(shù)學專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學位 培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德、職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，掌握美術(shù)學專業(yè)的基本理論、基本知識和技能，具有較強的教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，能在中小學從事美術(shù)教育教學、管理工作以及宣傳、設(shè)計、研究、文化傳承等方面工作專門人才，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會和發(fā)展需要的高層次應用型美術(shù)人才。 課程設(shè)置:素描、色彩、美術(shù)概論、美學與美育、中外美術(shù)史及作品鑒賞、民間美術(shù)、中國畫、油畫、版畫、書法與篆刻、藝術(shù)采風、畢業(yè)創(chuàng)作等。 就業(yè)方向:能在中小學或高、中等專業(yè)學校、社會文藝團體從事美術(shù)教育教學和研究工作。能在文化機關(guān)、企事業(yè)藝術(shù)研究單位或相關(guān)公司從事美術(shù)宣傳、藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)研究等方面工作。能自主開展與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)實踐等方面的工作。 視覺傳達設(shè)計專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學位 培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德、職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，掌握視覺傳達設(shè)計專業(yè)的基本知識、基本理論、技能，具有較強的專業(yè)基本造型能力、設(shè)計創(chuàng)意能力、專業(yè)圖形圖像設(shè)計能力，能從事廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、企業(yè)形象VI設(shè)計、計算機多媒體設(shè)計等方面工作的專門人才，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會和發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型設(shè)計人才。 課程設(shè)置:設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、字體設(shè)計、圖形創(chuàng)意設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、影視廣告設(shè)計、CI設(shè)計、藝術(shù)攝影、多媒體藝術(shù)設(shè)計、設(shè)計概論等。 就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計公司、傳媒公司、報社、電視臺、雜志社、印刷廠、企業(yè)廣告部門、圖文處理等相關(guān)部門以及其他單位從事視覺傳達設(shè)計和平面多媒體藝術(shù)設(shè)計以及設(shè)計教學工作。 服裝與服飾設(shè)計專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學位 培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德、職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，掌握服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的基本知識、基本理論、技能，具備成衣設(shè)計與制作的能力及相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計能力，能從事服裝與服飾設(shè)計行業(yè)及相關(guān)藝術(shù)設(shè)計等方面工作的專門人才，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會和發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型設(shè)計人才。 課程設(shè)置:設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、民間工藝與設(shè)計、刺繡、計算機輔助設(shè)計、服飾設(shè)計、云南民族服飾、服裝CAD、服裝市場營銷、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝配色、服裝立體裁剪、時裝陳列設(shè)計等。 就業(yè)方向:可在服裝生產(chǎn)企業(yè)、服裝與服飾設(shè)計公司和其他設(shè)計單位從事服裝與服飾設(shè)計開發(fā)、藝術(shù)設(shè)計及設(shè)計教學等工作。 環(huán)境設(shè)計專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學位 培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德、職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)的基本理論、基本知識和技能，具有較強的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，能從事與環(huán)境設(shè)計專業(yè)相關(guān)的管理工作以及宣傳、設(shè)計、研究等方面的工作的專門人才，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會和發(fā)展需要的高層次應用型人才。 課程設(shè)置:透視原理、藝術(shù)設(shè)計史、設(shè)計概論、中外建筑賞析、造型基礎(chǔ)、專業(yè)表現(xiàn)技法、裝飾結(jié)構(gòu)與材料、景觀設(shè)計、居住空間設(shè)計、展示設(shè)計、公共空間設(shè)計。 就業(yè)方向:能在企事業(yè)單位從事建筑、室內(nèi)裝飾、園林景觀等方面的設(shè)計、管理工作。能進行自主創(chuàng)業(yè)，開設(shè)與專業(yè)有關(guān)的公司、個體及工作室等方面的工作。能進行與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)實踐等方面的工作。 產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學位 培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德、職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，掌握產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的基本知識、基本理論、技能，具有較強的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，能運用產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)知識，勝任產(chǎn)品外觀設(shè)計、禮品、旅游工藝品等設(shè)計工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的視覺傳達設(shè)計，信息設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計或展示設(shè)計等方面工作的專門人才，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會和發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型設(shè)計人才。 課程設(shè)置:工業(yè)設(shè)計史、人體工程學、藝術(shù)設(shè)計史、透視原理、產(chǎn)品造型設(shè)計基礎(chǔ)、產(chǎn)品材料與工藝、民族工藝品設(shè)計與制作、產(chǎn)品成品設(shè)計與制作、家具設(shè)計、民族陶藝設(shè)計與制作、計算機輔助設(shè)計。 就業(yè)方向:能在文化機關(guān)、企事業(yè)藝術(shù)研究單位或相關(guān)公司從事美術(shù)宣傳、藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)研究等方面工作。能進行與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)實踐等方面的工作。能在相關(guān)公司從事產(chǎn)品造型、設(shè)計、制作等工作。 工藝美術(shù) 層次：本科 學制：四年 授予學位：藝術(shù)學學位 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德、公民道德、職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，掌握一定的工藝美術(shù)理論、專業(yè)知識和工藝技能，具有創(chuàng)意設(shè)計和制作能力，具備自主學習與適應市場變化能力，能從事工藝美術(shù)設(shè)計與生產(chǎn)、民族旅游品生產(chǎn)與銷售等工作的專門人才，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會和發(fā)展需要的高層次應用型人才。 課程設(shè)置：造型基礎(chǔ)、創(chuàng)意手繪、線描、布藝基礎(chǔ)、書法、電腦設(shè)計制作、中國畫基礎(chǔ)、木藝基礎(chǔ)、玉石雕刻、陶藝基礎(chǔ)、裝飾繪畫、設(shè)計概論、中外工藝美術(shù)史、民間工藝美術(shù)、畢業(yè)創(chuàng)作(設(shè)計)、市場營銷。 就業(yè)方向：能在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)公司從事工藝美術(shù)設(shè)計與生產(chǎn)、民族旅游品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售等工作。能在文化機關(guān)、企事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)研究單位或相關(guān)公司從事宣傳、設(shè)計、研究、民族工藝品制作等方面工作。能從事與工藝美術(shù)相關(guān)的其他工作。 外國語學院： 英語專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：文學學士 培養(yǎng)目標：英語專業(yè)的人才培養(yǎng)目標面向國家及地方經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展的 需要，培養(yǎng)富有人文科學文化素質(zhì)和國際視野，掌握英語專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具備扎實的英語語言基礎(chǔ)、較豐富的學科內(nèi)涵、較廣博的科學文化知識和較高的人文素養(yǎng)，能熟練地運用英語在外事、文化、教育、宣傳、經(jīng)貿(mào)、科技、研究等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的高層次應用型人才。 專業(yè)特色和培養(yǎng)規(guī)格 (一)專業(yè)特色 以培養(yǎng)應用型人才為導向，培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握英語專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯等基本技能;具備跨文化交際能力、較強的自主學習能力和批判性思維能力;具有從事本專業(yè)業(yè)務的工作能力和適應相近專業(yè)業(yè)務工作的基本能力和素質(zhì)。 (二)培養(yǎng)規(guī)格 知識結(jié)構(gòu)要求：學生具有堅實的英語能力基礎(chǔ)(含聽、說、讀、寫、譯和英語電子通訊)，具有英語文學、英語語言學理論基礎(chǔ)知識以及獲取此類知識的歸納分析心理機制，具有英語語言對象世界一般知識(含英美社會、歷史和文化以及現(xiàn)代社會政治、經(jīng)濟、科技等普及性知識，或以英語形式建立比較全面的語義范疇支持系統(tǒng))，掌握我國英語學習者心理發(fā)生和發(fā)展規(guī)律、中學英語教育理論和技能，熟悉新的英語教學信息呈現(xiàn)手段。通過四年的學習，學生具有從事本專業(yè)業(yè)務的工作能力和適應相近專業(yè)業(yè)務工作的基本能力和基本素質(zhì)。 能力結(jié)構(gòu)要求：具有良好的文體和篇章意識、英語使用策略意識和社會交際意識;熟練掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能;掌握英語國家語言、文學、文化等方面的基本知識;具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，熟悉教育法規(guī)，掌握并運用教育學、心理學基礎(chǔ)理論及英語教育基本理論從事英語教學及研究;掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，并具備一定的科研能力;具有良好的英語內(nèi)化機制或?qū)W習能力;具有扎實的英語專業(yè)理論基礎(chǔ)和應用能力，并具有相關(guān)學科知識、初步了解和掌握相關(guān)現(xiàn)代技術(shù)，具有現(xiàn)代意識、創(chuàng)新意識和敢為人先的精神;初步掌握第二外語并達到學院規(guī)定的學位授予第二外語水平要求。 綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：本專業(yè)學生應具備良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、誠信意識、團體意識;具有較好的文化素養(yǎng)、現(xiàn)代意識、人際交往意識;具有一定的科學研究方法、創(chuàng)新意識、科學素養(yǎng);有良好的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能、綜合分析素養(yǎng);身體健康，心理素質(zhì)較好。 就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生適合從事英語教育、翻譯、研究和其它涉外工作。 越南語專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：文學學士 培養(yǎng)目標：越南語專業(yè)以知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以人文素質(zhì)教育為導向，采用國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。培養(yǎng)學生具備扎實的越南語聽說讀寫譯能力，掌握越南語言文化知識，熟悉越南政治、經(jīng)濟、文化、民族等領(lǐng)域知識及人文科學知識，能熟練運用越南語在外事、旅游、文化、教育、新聞出版、經(jīng)貿(mào)、科技、軍事、海關(guān)等部門從事翻譯、導游、貿(mào)易、教學、管理、研究等工作，具有語言交際能力、職業(yè)能力、綜合應用能力及國際視野的復合應用型人才。 專業(yè)特色和培養(yǎng)規(guī)格 (一)專業(yè)特色 越南語專業(yè)采用國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模式，培養(yǎng)方式包含國內(nèi)學習、出國留學、校企合作等環(huán)節(jié)，在國內(nèi)外培養(yǎng)過程中增加實訓課程比重、強化實踐能力，提高學生語言應用能力、職業(yè)能力、實踐能力及跨文化交際能力。培養(yǎng)學生具備“語言+行業(yè)”的能力，以越南語為語言工具，增加行業(yè)知識，掌握中越兩國的旅游、國際貿(mào)易、物流、銀行、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、礦產(chǎn)、機械設(shè)備、藝術(shù)、對外漢語、文化、新聞出版、海關(guān)等行業(yè)知識，了解中越邊境民族、熟悉中越邊境情況，具備創(chuàng)業(yè)能力、田野調(diào)查研究能力，滿足國門建設(shè)的人才素質(zhì)需要，培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟社會發(fā)展和國際文化交流合作需要的應用型人才。 (二)培養(yǎng)規(guī)格 越南語專業(yè)以強化專業(yè)能力、社會需求、國際交流、職業(yè)能力為導向設(shè)置專業(yè)課程，通過四年學習和培養(yǎng)，學生掌握語言文化知識、行業(yè)知識，具備國際視野、實踐能力、職業(yè)能力等綜合能力及人文素養(yǎng)。 知識結(jié)構(gòu)：通過專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程的學習和實踐，掌握越南語專業(yè)的理論、知識。掌握越南語聽、說、讀、寫、譯者等語言知識，掌握越南文學、歷史、政治、經(jīng)濟、文化、風俗習慣、民族、國情、外事、外交禮儀等知識，掌握翻譯、國際貿(mào)易、公文寫作、外事、導游、對外漢語等知識。 能力培養(yǎng)：通過專業(yè)課程、職業(yè)教育課程、通識課程的學習和實踐，具備良好的越南語學習能力及運用越南語交際的能力。熟練掌握越南語聽、說、讀、寫、譯的語言技能，能夠進行口頭和文本翻譯。具備從事翻譯、旅游、貿(mào)易、外事、教學工作的職業(yè)能力、實踐能力及跨文化交際能力。掌握基本科研方法，掌握文獻檢索、資料查詢以及基本的研究方法。掌握計算機操作、多媒體運用等現(xiàn)代技術(shù)。能夠用越南語進行交流。具有分析問題、解決問題的能力，具備職業(yè)能力、綜合能力及社會適應能力。 綜合素質(zhì)：通過專業(yè)課程、職業(yè)教育課程的學習及實踐，具備職業(yè)能力和業(yè)務能力，能運用越南語進行旅游、貿(mào)易、翻譯、外事、教學及文化交流等業(yè)務。具備良好的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、誠信意識、團體合作精神;具有良好的文化素養(yǎng)和思想修養(yǎng);初步掌握科研方法，具有創(chuàng)新意識、科學研究精神;具有良好的專業(yè)能力、表達能力、綜合應用能力、溝通協(xié)調(diào)能力及健康的心理素質(zhì)、愛國主義精神、人文情懷。 就業(yè)方向：越南語專業(yè)畢業(yè)生適合在黨政機關(guān)、外事、外企、旅游、文化、新聞、教育等領(lǐng)域從事翻譯、導游、貿(mào)易、教育、研究、管理等工作。 泰語專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：文學學士 培養(yǎng)目標：泰語專業(yè)重視學生的思想道德教育，注重學生自主學習能力、專業(yè)能力、社 會適應能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)及學生人文素養(yǎng)和心理素質(zhì)的提高，旨在通過較為合理的課程體系和知識架構(gòu)，培養(yǎng)具有扎實泰語語言基礎(chǔ)知識、具有較強的泰語綜合應用能力，并能熟練運用泰語在教育、旅游、商務、文化、社會和外事等領(lǐng)域從事教學、導游、經(jīng)貿(mào)、翻譯、管理等工作的應用型泰語人才。 專業(yè)特色和培養(yǎng)規(guī)格 (一)專業(yè)特色 泰語專業(yè)以人文素質(zhì)教育為導向，以抓實泰語語言綜合應用能力和跨文化交際能力為目標，采用國內(nèi)國外聯(lián)合培養(yǎng)的2+1+1模式，培養(yǎng)具有語言能力、交際策略、人文素養(yǎng)、中國情懷和國際視野的語言類應用型人才。學生大一、大二兩年在國內(nèi)學習通識課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，打牢泰語語言基礎(chǔ);大三到目的語國家學習更高階段的專業(yè)課程、職業(yè)教育課程和部分選修課程，把語言學習與文化、社會、生活融為一體，在用中學、學中用，著力培養(yǎng)學生的語言交際能力和應用能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識并習得交際策略，彰顯了泰語專業(yè)國際化教育的辦學特色;大四返校繼續(xù)完成學業(yè)。 (二)培養(yǎng)規(guī)格 通過4-6年的基礎(chǔ)理論和語言技能的學習及實踐，泰語專業(yè)的畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識、素養(yǎng)和能力： 1.通過通識課程的學習，掌握馬克思主義的基本理論，了解國家的有關(guān)方針、政策和路線;樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想品德、公民道德和職業(yè)道德，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，身體素質(zhì)達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準。 2.通過專業(yè)課程的學習和實踐，具備扎實的語言基本功：語音、語調(diào)正確、自然;詞法、句法和章法符合泰語規(guī)范，表達得體;具有較強的泰語語言綜合應用能力，掌握泰語聽、說、讀、寫、譯的基本技能。 3.通過通識選修課程和專業(yè)選修課程的學習，具備寬廣的知識面：了解中國、泰國及其他東南亞國家的語言、文化、政治、經(jīng)濟、歷史和地理等方面的知識。 4.通過專業(yè)課程及職業(yè)教育課程的學習，具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)和較強的業(yè)務能力，能借助泰語聽、說、讀、寫、譯的基本技能和跨文化交際能力，開展教育教學、旅游、經(jīng)濟貿(mào)易和文化交流等業(yè)務。 5.通過大學計算機基礎(chǔ)課程的學習及實踐，具有較強的計算機應用能力，能適應知識經(jīng)濟全球化和辦公現(xiàn)代化的需要，能應用計算機網(wǎng)絡檢索、加工和處理信息，輔助學科論文的撰寫。計算機操作水平達到云南省計算機等級考試一級C類以上。 6.通過專業(yè)課程、職業(yè)教育課程、通識課程和獨立實踐課程的學習與實踐及課外活動的參與，具有較強的自主學習能力和獨立思考的能力，具有良好的語言表達能力、溝通能力和團隊合作精神，具備一定的創(chuàng)新精神和較強的動手能力。 7.通過學科論文寫作等寫作類課程的學習與實踐，具備一定的文獻檢索能力和初步的科研能力，能順利完成該專業(yè)的畢業(yè)論文撰寫和答辯。 就業(yè)方向：泰語專業(yè)畢業(yè)生適合在教育、旅游、經(jīng)貿(mào)、文化、外事外企等領(lǐng)域從事教育、導游、管理、翻譯等工作。 教育科學學院： 小學教育專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：教育學學士 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向21世紀，德智體美等方面全面發(fā)展，適應初等教育改革與發(fā)展的需要，具有先進的教育理念、良好的職業(yè)道德，較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，較強的適應能力、實踐能力和發(fā)展?jié)摿?，學有專長，能勝任小學教育教學、研究及管理的新型小學教育工作者。 課程設(shè)置：教育學、心理學、課程與教學論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、兒童文學、寫作、高等數(shù)學、概率與統(tǒng)計、初等數(shù)論、線性代數(shù)、基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)化學等。 就業(yè)方向：中小學校及職業(yè)技術(shù)學校，科研機構(gòu)，黨政機關(guān)和其他企、事業(yè)單位、社會團體。 學前教育專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：教育學學士 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應學前教育改革發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛學前教育事業(yè)，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、較強的實踐能力與創(chuàng)新精神，具備學前教育活動的設(shè)計、組織、指導評價及研究能力，能勝任學前教育教學與管理工作的專門人才及相關(guān)職業(yè)人才。 課程設(shè)置：普通心理學、教育學原理、幼兒園課程、幼兒園游戲、學前教育測量與評價、幼兒園管理、幼兒園活動設(shè)計與指導、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前教育政策與法規(guī)、琴法、美術(shù)基礎(chǔ)等。 就業(yè)方向：各級各類幼兒園、早教機構(gòu)、青少年活動中心、親子園等從事教育、教學、研究和管理工作人員，兒童文化事業(yè)(兒童教育與康復機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門)的從業(yè)人員，育嬰員，幼兒衛(wèi)生保健等有關(guān)學前教育專業(yè)的工作者。 體育學院： 體育教育專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：教育學學士 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學文化素養(yǎng)，掌握體育教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能、能從事學校體育教育、學校體育科學研究、學校體育管理以及社會體育指導等工作的體育教育專門人才。 主要課程設(shè)置：學校體育學、體育科研、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育、運動解剖學、運動生理學、運動營養(yǎng)學、體育繪圖、籃球、排球、足球、田徑、網(wǎng)球、羽毛球、健美操、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈等。 就業(yè)方向：體育教育專業(yè)畢業(yè)生適合在各中小學校體育教師，公安系統(tǒng)，大、中型企事業(yè)單位，休閑娛樂中心群眾性娛樂體育活動的指導工作。 社會體育指導與管理 層次：本科 學制：四年 授予學位：教育學學士 培養(yǎng)目標：社會體育指導與管理專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握社會體育指導與管理的基本理論與知識、基本技術(shù)與技能，具有良好的實踐能力和創(chuàng)新精神，能在企事業(yè)單位、社區(qū)、體育行政管理部門和各級各類體育組織從事體育活動開展、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、體育活動策劃、體育資源管理與開發(fā)，健身指導工作的實用型專門人才。 主要課程設(shè)置：社會體育概論、社會體育管理學、體育經(jīng)濟學、運動解剖學、運動生理學、運動心理學、體育俱樂部管理、體育科研方法、學校體育學、田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、體操、武術(shù)、游泳等 就業(yè)方向：社區(qū)、體育俱樂部、大中型賓館、酒店、旅游風景區(qū)、旅游度假區(qū)、休閑娛樂中心、中學體育教師、小學體育教師等從事體育管理和教學工作。 三七學院： 制藥工程專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：工學學士 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有制藥工程方面的知識，能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細化工和生物化工等部門從事醫(yī)藥產(chǎn)品的合成與工藝研究、醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、醫(yī)藥產(chǎn)品開發(fā)、應用研究和經(jīng)營管理等方面的高素質(zhì)研究應用型專門人才。 課程設(shè)置： 專業(yè)核心課程：化工原理、制藥工程、藥物化學、藥劑學、制藥工藝學、藥物分析等。中藥制藥學科還包括藥用植物學，中藥學，方劑學，中藥化學，中藥藥劑學，中藥制劑分析，中藥藥理學。農(nóng)藥制藥工程學科要學習植物學，農(nóng)藥學。主要實驗課程：有機化學實驗、無機化學實驗、析化學實驗、生物化學實驗、制藥工程制圖、藥理學實驗、藥劑學實驗、藥物分析實驗、藥物化學實驗、藥物合成實驗、制藥工藝學實驗等。 就業(yè)方向： 本專業(yè)學生可以在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細化工和生物化工等部門從事相關(guān)產(chǎn)品的研究、開發(fā)、 生產(chǎn)、應用和經(jīng)營管理等工作。 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè) 層次：本科 學制：四年 授予學位：農(nóng)學學士 培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展為目標，以培養(yǎng)綜合能力為主線，創(chuàng)建知識、能力與素質(zhì)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學、生命科學、生物技術(shù)與工程為核心;以應用、實踐為主體構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系;以培養(yǎng)職業(yè)能力為主要目的構(gòu)建實踐教學體系;以產(chǎn)學研結(jié)合，帶動教學模式、教學方法、教學手段改革。著重培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，綜合素質(zhì)高，適應能力強，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)企事業(yè)部門從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施的工程設(shè)計、高效特色作物栽培、農(nóng)業(yè)園區(qū)的經(jīng)營管理、產(chǎn)品研發(fā)及科學研究的高級應用型技術(shù)人才。 專業(yè)核心課程：土壤學、作物栽培學、耕作學、植物育種學、植物生理學、農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境控制、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計制造、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計與管理等。主要實驗課程：普通生物學實驗、遺傳學實驗、土壤學實驗、農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境系統(tǒng)控制實驗、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程實驗、設(shè)施作物育種學實驗、植物保護學實驗、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理實驗、園藝植物栽培學實驗、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù)實驗、植物營養(yǎng)與施肥實驗、設(shè)施園藝學實驗、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與建造等。 就業(yè)方向：畢業(yè)生可報考公務員或從事設(shè)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計、工廠化種植技術(shù)、設(shè)施環(huán)境調(diào)控裝備開發(fā)與應用、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與管理、教學與科研等方面工作。畢業(yè)生也可報考研究生，進入其它大學深造。
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